二、建立学生自主管理机制，构建学生自主管理网络。

我们在行为规范的训练中充分发挥学生自主管理的作用，精心地创设各种教育情景，在满足学生需要的过程中，提高学生需要的层次，使行为规范养成成为学生的一种自主选择的活动，使学生在一种并不感到教育的氛围中受到最好的学会做人的教育，真正体验到主体的价值。

1、以学生社团管理中心、团委、学生会学生干部为核心，进行学生自主管理。

各种学生社团，如学生心理辅导协会、学生自律委员会、学生电视台、红十字协会、敬老志愿者等队伍，是学生自主管理的组织保障。建立相应的制度，学生劳动制度、班容班貌等检查制度，保证学生自主管理的实施。学生自律委员会、两系团总支纪检部，学生从进校、两操、自习、就餐，教室卫生到离校等多个环节进行检查，同时作出评估和反馈。自律委员会的仲载小组可对学生严重违纪提出处理意见，被处理学生可向仲载小组提出申拆意见，被采纳后，学生处同学生自律委员会正式宣布处理意见。

2、以班级为单位，实施“劳育课”学生劳动制度。

通过劳动，不仅增强了学生劳动观念，学生们在劳动中学会劳动，也提高了学生的文明修养。学生们冲洗厕所、擦洗地砖、墙砖等工作让许多学生深有感触地说，通过劳动，美化了校园，也净化了心灵。品尝劳动的艰辛，懂得珍惜劳动的成果，为随地乱抛杂物的行为感到羞耻。实践中的体验，使保护环境整洁、讲究文明习惯的道德要求为学生欣然接受，成为他们行为的约束。

3、以全校学生为参加主体，组织广泛丰富的课外活动，寓教于乐。

学校围绕青年学生健康成长、上海城市精神与祖国的发展变化、弘扬中华民族优秀文化传统等多方面内容，以第二课堂及社团活动为主要形式，以艺术节、运动会、技能节为载体，开展书法、音乐、美育等健康有益的知识讲座，组织“法制大家谈”、“诚信教育宣传周”、“感恩教育宣传月”、“节能宣传月”、语言文字规范化宣传等专题活动，以及科技创新和社会实践活动，培养学生具备和谐的个性和全面发展的潜能。全年参与各类活动的人数达到2万余人次，667名学生参加了上海市中学生第二届时政大赛。学生在丰富多彩的活动中牢固树立“人人都能成功，人人都会发展”的理念，并通过活动学会学习，学会动手，学会共处，学会发展，锻炼了独立处事的能力，增强了团队合作意识，全面提高了综合素质，学生体质健康水平稳步上升。04年学校上海市教师“民族精神代代传”、首届“钙易达杯”学生时政大赛优秀组织奖、优秀指导教师奖，在上海市“金孔雀杯”舞蹈大赛中获三等奖。

4、发挥学生的主体作用，开展先进文明寝室活动。

为进一步实施基础道德教育工作，学校把学生住宿生活作为学校精神文明建设的基础工作和学生行为规范训练的重要基地与突破口，为此，进一步修订完善了有关管理条例和住宿制度，建立了班主任、宿舍管理老师、各寝室长等协同动作的组织网络，制定了与寝室工作评价相结合的学生寝室管理条例。先后制定了各种不同的样板寝室、先进寝室、文明寝室评比方法，使寝室管理逐步规范化、制度化。同时广泛动员学生自我参与，鼓励学生自觉、积极投入寝室的管理，服务和精神文明建设，发挥学生的主体作用和主观能动性，充分体现自我教育、自我管理、自我服务、自我约束和自我提高。增强学生的自我群体精神，培养劳动观念和自强不息的自立精神。组织学生互相观摩，共同创设体现人文精神的良好环境，开展形式多样的寝室评比活动。

三、行为规范训练与法制教育相结合。

学法、懂法、守法是一个社会人言行的底线。开展法制教育，是学生形成良好行为习惯的起点。

我校聘请了司法界人士担任法制教育辅导员，邀请通河街道警署定期到我校作报告会、开设专题讲座；各班设立“行为规范示范员”；开展“法制学习宣传周”宣传活动，学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《青少年保护法》、《学生伤害事故处理办法》及相关教育法律法规；开展“预防艾滋病教育”专题讲座，共1435名同学参加。在禁毒教育活动中，03023班班主任朱列老师的《拒绝诱惑 远离毒品防范侵害》教案，04025班班主任黄弈老师的《拒绝诱惑 远离毒品 防范侵害》教案、04025班高文萍老师的《明确禁毒责任 》教案、03011班班主任徐优杰老师的《上海毒品问题现状及发展趋势》等共8篇论文推荐至市里参加“优秀论文”评选活动。

平时，学校利用各类宣传载体，通过设立校园法制教育宣传栏，班级墙报，学校广播和法制教育课或在有关课程中增加法制教育的内容等方式，加大法制宣传教育的力度。通过举行“法制大家谈”为题的辩论赛等丰富多彩的活动，融法律常识教育于各项活动中。

今后，我们将坚持以德育为核心的素质教育，坚持不懈地抓好学生行为规范的养成训练，使我校为成为名副其实的行为规范示范校。

二OO五年十二月

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