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自2004年我校获得“上海市行为规范示范校”至今，不断深化学校德育教育体系，以德育为纲，确立“德育为先、能力为本、行为规范、身心健康”的学生德育工作思路，将学生管理与德育工作相融合，开展各类形式生动的德育教学对包括学生行为规范养成教育。 近两年来，我校连续被被评为“上海市文明单位”，被评为国家级重点中等职业学校、上海市行为规范示范学校、上海市艺术教育特色学校。 现将近两年的工作总结如下： 一、建立科学、健全的德育工作管理体系，达到德育的整体性、全员性和一体化。 1、积极探索学生辅导员、班主任队伍建设的新思路、新办法。 为切实加强对学生的行为规范教育，抓好一支班主任队伍是有力保障。05年年初，学校对全体班主任，从年龄、学历、能力等多方面进行分析，初步掌握了我校班主任队伍的现状。为了进一步加强班主任队伍建设，完善制定了《加强班主任队伍精神的实施意见》，调整充实了班主任队伍。在教师节上，全体班主任还面对鲜红的国旗举行了庄严的宣誓，使他们经历了一次师德教育的洗礼，增强了作为灵魂工程师的使命感和责任感。同时根据不同年级学生的特点，组织了对班主任业务知识的岗前培训，以解决班主任队伍的稳定发展问题，提高他们的业务素养，为扎实做好学生思想政治教育工作打下良好基础。 2、坚持贯彻全员育人、全程育人的方针，通过抓好德育教学改革工作，增加德育课的实效性。 05年我校举行了三次大型教学法改革研讨观摩课，使德育课教学贴近实际，并取得了良好的成绩。在上海市中小学心理学会主办的心理辅导活动课评比中获三等奖；为创建艺术特色学校，在中专开设高质量的音乐课和美育课；我校成为中央德育“十五”规划重点课题的实验学校；参与的国家德育“十五”计划重点课题子课题的立项获国家教科所批准，并获一等奖和二等奖两个奖项。 3、运用校园文化载体，加强思想政治教育，提高学生素养。 结合“保持共产党员先进性教育活动”，组织全校一千五百多名团员积极开展增强团员意识主题教育活动，进一步发挥团员在学生中的模范带头作用。充分利用各种契机，对学生进行思想政治教育，如：组织学生干部、团员积极开展各项学雷锋活动、社区共建活动、各类志愿者活动等；组织学生举行十八岁成人仪式；带领学生参观龙华烈士陵园，缅怀先烈们的丰功伟绩；组织学生干部参加“三人行拓展培训”，增强班团干部团结意识。多种形式的活动为校园带来了新的气息，让广大学生在活动中接受教育，在活动中日益成长。我校连续三年在上海市学生时政大赛中获得优秀组织奖、优秀指导教师奖、学生分别获得个人一等、三等奖，学校自编自演的《红旗颂》，获上海市学生戏剧节表演一等奖、创作二等奖、优秀指导教师奖，在05年“星光杯”知识大赛中，我校物流管理（集装箱标识及功能识别）专业有2名同学获得一等奖、7名同学获得二等奖、1名同学获得三等奖，在汽车维修（全能）比赛中，学校获集体奖第一名、2名同学获得一等奖、1名同学获得二等奖、1名同学获得三等奖；在上海市“走进伟人邓小平”中学生中文活动中获优胜奖，在上海市中学生“纪念抗战胜利60周年”征文比赛中，获三等奖一名；在上海市国教办组织的“爱我中华、心系国防”国防教育演讲比赛中，有10多名师生投稿，1人获得特等奖。 4、广泛开展心理健康教育与咨询，疏导心灵。 心理健康教育是学校德育教育的一个重要组成部分。学校一直注重关注学生成长中心灵的完善，培养学生拥有积极、健康、良好的心态。在开设心理辅导室和校园网网上心理聊天室的基础上，坚持每学期在所有班级开设心理辅导课，聘请著名心理专家开设讲座，组织班主任及全体教师参加心理辅导培训。学校自编了《心理辅导》校本教材，创办了《心理辅导专刊》，根据三年多的心理辅导资料形成了《新芽》个案分析集，以《交通学苑》校报为阵地，专门出了一期有关心理健康的专版。2005年3月，学校承担了上海市中职心理热线网站“心语小屋”栏目的管理工作，为全市中职学生服务；两位教师获上海市中职心理协会教案评比三等奖，一位教师参加上海市心理辅导活动课评比已进入决赛。
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