学校行为规范教育的目标：        

为交运（集团）公司和社会培养现代化建设所需要的综合素质高的管理和生产第一线的应用型管理人员及智能型技术工人。培养的学生具有良好的思想品质、职业道德、行为规范、较高的文化素质和职业技能水平。

在现有基础上逐步完善学生自主管理机制，使学生会、团队组织根据学校发展规划设计自我教育自主管理的内容。积极推动学生提倡自我设计、自我组织、自我活动的方式。重视全体同学的个体认同。

积极开展法制教育、坚持依法治校和以德治校，努力创造良好的行为规范和法制教育氛围，将行为规范示范校的评估开展，作为学校日常工作的一个重要环节。

学校行为规范教育的现行规划要点： 

贯彻《中国“小公民”道德建设规划》、《中职生行为规范》，以诚实守信为重点，结合“八荣八耻”教育，找出薄弱环节，寻找切入口，实现新突破；注重学生的举手投足，一言一行的教育，积极探索学校在学生德育行为养成和规范方面的教育机制，努力使学生在诚信意识、学风（考风）、遵守公共秩序、爱护绿化、保护环境、文明礼貌（尊敬教师、友爱同学、乐于助人、学会合作、说话和气、待人有礼、交往大方、穿戴得体等）方面有突破性进展。

学校行为规范教育的保障制度及措施：

学校党政领导高度重视，党政工团齐抓共管，师生员工全体动员。学校分管领导牵头，学生处、学生社团管理中心、团委、学生会、教导合一各部门、党支部、各班班主任有效整合和共同参与。

建立学生自主管理自主教育管理委员会;各年级、班级制定学生自我培养的目标，设计行为规范的具体内容；建立班级与个人的自我监控和自我评价体系；学生社团在活动中主动贯彻落实学生组织设计的行为规范内容，并且内化为社团组织的自觉需要。

完善行为规范班级流动红旗的内涵，大力弘扬优秀榜样的模范带头作用；每学期评定行为规范示范班和行为规范示范生的活动；以行为规范示范活动为契机与学年评优相结合；确立家庭、社会、学校、用人单位反馈信息等指标体系，使德育工作制度化、规范化、网络化、课程化。